viernes, 10 de junio de 2016

Lanzamiento de Tramas Digitales en la Educación Inicial - Rafaela 2016

Lanzamiento Tramas Digitales Inicial Rafaela.
Entrega de equipamiento.

Rafaela, 7 de junio de 2016

El espacio está dispuesto y a la espera de la llegada de las/os niñas/os. Aguardan cuatro sectores con piso de goma y algunos puff rectangulares  y tres tablets por cada uno de ellos, con las aplicaciones seleccionadas para esta oportunidad... en una pantalla sólo las aplicaciones para la propuesta de cada espacio en particular, a los fines de invitar a los pequeños a accionar el dispositivo, a explorarlo y explorar las posibilidades;  y al mismo tiempo disminuyendo las distracciones, las sobreestimulación, querer tocar todo…  Igual una vez transcurrido el tiempo, fueron buscando otras aplicaciones y/o se las ofrecían las referentes.

Los niños y niñas van llegando y ocupando el espacio, son recibidos por las referentes y se disponen de inmediato a abrir, prender las tablets.

Se observa gran interés por conocer qué hay en las tablets... se disponen rápidamente a intervenir, a explorar... escuchan las indicaciones del adulto, van buscando, tocando, mirando, se detienen en algunos íconos, reconocen otros.

Van  y vienen en la misma aplicación, salen de una y pasan a otra, y a otra, vuelven a alguna anterior, permanecen en algunas haciendo lo mismo.
Se asombran, se divierten, se concentran, se entusiasman cuando pasan de desafío, esperan que le pasen la tablets.
Se ve un grupo de niños/as de cantidades diversas en los cuatro espacios con propuestas iniciales distintas pero con algunas similitudes, un niño con cada tablet, un niño con una tablet y el otro al lado a la espera para accionar, en otro momento diciendo que puede hacer, un adulto, contando diciendo, mostrando, con varios niños/as alrededor escuchando, mirando, queriendo tocar, probando explorando, se ven en menor medida dos o más niños haciendo al mismo tiempo, en una interacción conjunta. Es necesario agregar que en algunas oportunidades alrededor de estos espacios se constituían ronda de adultos de pie, observando, sacando fotos con sus celulares.

Adultos que luego consultaban por las posibilidades del dispositivo, maestras que preguntaban por la formación si tendrá posibilidades de aplicarse en el aula, directivos con deseos, necesidad de participar de la formación de TDI. Adultos que se sentaron con los niños a ver de qué se trata...

Algunas preguntas que surgen al transitar por los espacios dispuestos para la participación de los niños/as de los jardines de Rafaela.

¿Qué les propusimos?
¿Cuál era nuestra intencionalidad y cuál fue la propuesta real?
¿Qué ofrece cada aplicación? ¿Qué hacen los niños con ellas?

Lic. Fernanda Luzzi - Equipo TDI